写好的歌词交上去了，陈县令先是一喜，接着又是眉头一皱，乐正云秀书写的部分是简体字，与县令平日学的并不相同。没办法，手头上没有字典，只有一本老皇历，这几天，乐正云秀半猜半认地针对它把简体字化成繁体字，黄历上的字不多，又没规律，加上个人记性一般，急切下只记下几百个常用字，实在写不出的，还是以简体字替代了，谁知出了岔子。

“这位是苏尹笋，学友的儿子，跟我到任上历练的，左右无事，我叫他配合你整一下这首歌词。另外，听陈里正说，你收了他的两个儿子作入室弟子，不知有兴趣多收几个学子否？″听说乐正云秀以前从事的就是幼儿教育，是幼儿园的园长。千年后的教育与现在的有什么不同，何处可以借鉴？陈县令一下子来了兴趣。″如真能启蒙童子识数认字，县衙可以给予赋税减免与财务支持。″

永安县民风彪悍，极好诉讼，陈襄到这里任县令后，极想推行教育，教化百姓识文断字，慢慢地改变民风，可全县识字的人极少，唯一的书院是桐庐搬迁到这里的方家兄弟，总共招收二十余名学生，兄弟俩名声极响，招收的学生中，七八名是方姓族人，近十名是慕名而来的外地学子，在永安招收的学生只有区区三五人，并且都是学有所成的年青人，直白些的一句话，就是奔着科举与功名而来的尖子班，而不是推广基础教育的普通班。乐正云秀的教育理念及设想与陈县令的不谋而合，难怪他表现出极大的兴趣。

书院办哪儿呢？赤城里讨论形成的意见自然是办在弥猴谷陈家村，一者地方偏而安静，二者周围有很多公田，可以作为学田，三者陈县令要求乐正云秀身份保密。

第一期召生一下子就招收二十名学子，陈县令一听连声叫好，′并派了苏尹笋协助办学。私塾教学，一般一个老师只能教三五个学生，这也是古代教育推广慢的主要原因之一。为什么定二十人，原因极简单，赤城里六村相加适龄儿童就这么多，庙会都亮过相的，素质不错，乐正云秀一开始，只能考虑自个里的，把这二十名小孩带好，相当于幼儿园一个小班。

庆功宴的热闹不再细表，宴会过后，陈县令正式为书院题词叫云秀书院，准备正月二十二日年过完后正式挂牌。

小朋友读书了，得来首儿歌鼓励一下士气。乐正云秀给挑了首现代读书郎的儿歌：

小呀小儿郎呀

背着个书包上学堂

不怕太阳晒

不怕风雨狂

只怕先生骂我懒呀

没有学问无颜见爹娘

啷里格啷里格啷个里个啷

没有学问无颜见爹娘

并以漫画的形式，由陈商文与陈商武兄弟俩动笔，把它画到书院的墙上。

经过与苏尹的接触，乐正云秀得知苏尹笋是犯官之子，朝庭禁止他们参加科考，即使满腹才华，也只能作刑名师爷或钱粮师爷，跟着家翁水涨船高是他的噍一出路，陈襄县令与他父亲是通家之好，所以，把他带到永安。难怪他总是双眉紧锁。仕途无望，寄人篱下，任谁处在他的位置也开心不起来。

今天，陈县令指定他共同参于办学，令他精神一振！古人最是尊师重道，如某人只是主考官，在他这一届考中的所有进士都称他为老师，并一辈子执弟子礼。如自个能教出几个有出息的学生，考上进士，不也同样可向世人证明自个的水平，扬名于朝？

想到这里，苏尹笋一抱拳对乐正云秀说：“此歌虽好

，但是村野之言，圣天子重文教，曾亲作诗劝勉大家读书，可写于书院最显眼处，让学子时时以此免励自己。”说完，提笔在墙上写道：

劝学诗

富家不用买良田，

书中自有千钟粟。

安居不用架高堂，