从去年开学时，她就一直注意着白安然。

原本以为白安然只是性格内向，文静了一点，没想到半年过去，白安然竟然丝毫没有与周围人交流的意愿。

这就让人十分头疼了。

“安老师，那孩子文文静静的，也是问题学生？”

听到身边老师的询问，安琪老师不可置否的点了点头。

“那孩子说是问题学生也没有什么问题。”

“真好，你们班的问题学生文文静静，我们班的问题学生调皮捣蛋……你们几个安静点，再嬉皮笑脸，小心罚你们跑圈。”

听着身旁老师斥责着几个调皮捣蛋的小鬼头，安琪老师反倒希望白安然可以试着任性一次。

白安然若无其事的趴在栏杆上，身上散发的阴沉气息将周围人吓跑，她用手捻了捻栏杆上的墙皮，自言自语道：“又给老师增加困扰了呢。”

她看了一阵风景，听见上课铃响起后才慢慢挪动着步伐返回教室。

如课表上一样，这节课是体育课，一节让白安然感到困扰的课程。

班上的同学已经早早的去了操场，只有白安然一个人如同闲云野鹤般慢悠悠行走。

体育课通常以两人一组进行活动，有时也会以三人一组和五人一组，不过无论几人一组，白安然都是那个多余的存在。

她是第三十一人。

老师并没有对班级同学进行排序，但不合群的她就是三十一。

白安然慢慢走至操场，从口袋中拿出一本小书，在病号专用区乖乖坐好。

无法参加组队活动，至少不要给老师带去麻烦。

她是这么想的。