所以，朱慈烺对科举的改良，并没

有影响到大明朝百姓们的读书热情，反而，是让百姓们对读书上心起来。

在这样的情况下，朱慈烺是不用自己上心去办学堂的。

因为他有科举制度的激励，是不缺人，去主动读书上进。

可大唐就不同了。

大唐虽然是一个华夏王朝，但却有一点不同于其他华夏王朝的地方。

那就是，大唐没有科举制。

所以，老百姓对于读书，也很不在意。

不过李过很明显，在李岩提到讲武堂后，就意识到了这个问题的严重性——军官，还有治天下的文官，可都得读书识字啊。

可现在，大唐的文盲率有多高呢？

这会的李过，还有从中原带出来的文人，可以帮他治理天下。

可现在，大唐既不行科举选官，也没有儒生，因此，带入西域的那几百万民，又因为大唐的对读书人的镇压政策，大概也都是文盲，文盲嘛，又因为没有激励手段，大概对下一代的教育，也不会太上心——既然当不了官，那还读什么书啊？

所以，要是等现在识文断字的人死了。

大唐难不成，就退化成一个文盲国？

所以，李过必须改变这个困境，他得让新一代学习读书识字。

这样做的目的，一是为了给新一代的娃娃们洗脑，让他们晓得忠义，晓得杀朱贼，卫大唐的道理。

二嘛，就是希望他们里面，能出一些人才，将来替他们老李家，治理国家了。

第三嘛，就是为他们进入到军校，学习行军打仗做准备了。

不过，李过虽然让娃娃们读书，但他也有自己的要求，那就是，不能光读书，还得学武艺。

这样一来，他们将来长成了，就是文武双全的大唐战士喽！

考虑到大唐当下的新生人口数量。

这么一番操作下去，大唐未来的军事潜力，还是相当惊人的——可以不费力气地动员起来大量有一定教育程度，且受过军事训练的青年！

这简直可以用恐怖两字来形容了！

可李过想法很美好，但李过却给他泼上了点冷水。

“皇爷，这我大唐的娃娃们这么多，这夫子可不太好寻啊……”

夫子还真不好寻，因为大唐现在，是一个文盲率非常高的国。

原先在朱明那边，识文断字的读书人，或是商贾，都是李自成，李过镇压的对象。

在如此情况下，西唐的夫子，是真的不多啊……

“这个不急，额们大唐的娃娃们还没长大呢，离长大还有好几年呢，可以在这期间，先教授府兵读书识字，额也不图教出来什么大学士，只要能识文断字就成了……”

李过说道。

这是要趁着大唐的婴儿潮们，还没来得及长大这段时间，突击扫盲，培训出来一批通文墨的府兵。

然后由他们来兼职夫子，教授读书啊！

这倒是个主意！

李岩赶紧拱手，道了句陛下圣明。

倒是一侧的右丞相的牛金星，来了兴趣，他拱手问。

“皇爷，又要办学堂，又要办讲武堂，额们大唐将来是不是还要行科举啊？”

“不行！”

李过毫不犹豫的摆手拒绝。

“额大唐的官，只能是一枪一棒，流血打仗，立功牺牲，搏上来的，科举选上的那些个货，额可不信！”

“再者说了，连朱贼都不用进士官了，额们大唐能用？”

李过说道。

“额们大唐，想当官只有入府兵，然后杀朱贼，立功业，才能够当……”

李过是不可能行科举制度的，大唐是以军事立国的国家，虽然军事实力并不强。

大唐的国族数量不多，如果让这些国族们，全部奔着当兵打仗，升官发财，那还可以保持强盛的武德，如果让这些国族们，除了当兵打仗，又有的出路，那区区几百万国族。

又尚且不能利出一孔！

军队如何能强？

所以，李过是不可能行科举制度的，因为他人口太少，如果，开放了别的出路，老百姓，通过做工，经商，或是科举，都能富贵了，那他的兵源就保证不了。

这个道理，早在战国就已经被人总结出来了。

李过身为帝王，又读了那么多法家的书，也晓得这个道理。

大唐现在，只有利出一孔，才能够军事强大，才能够武装起来这么多的军队。

要是开放了科举，那就是取祸之道。

最重要的是，如果科举制度，考上来的文官，能骑到那些个百战余勇头上拉屎了。

那无疑是很打击大唐这些老弟兄们的积极性的。

最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢