这回，禾蔼没说话，只是点点头。片刻后他又补充：“的确，也有医生说过，要看到他连续排香蕉便了，才停助消化的药。”

李欣从“哄娃百宝箱”里拿了一张科普“反馈式喂养”的卡片出来，一边展示一边说：“味觉敏感期的孩子，对所有食物的味道都感兴趣，但肠胃还很娇嫩，需要的是，先从最易消化的、谷物为主的固体食物开始，逐步练习吃固体食物。

所以我们推荐尽量用‘反馈式喂养’的方法，在最初添辅食时，每次只添一样没吃过的、并观察消化结果，消化结果好才继续吃，消化结果有任何异常就暂停，等3个月后再试。而且，最好在孩子能坐稳后，就给孩子一只勺子自己拿着，尽快练习自己吃。”

安静地听完，禾蔼又叹了一口气，拿过那张卡片仔细去看。

“您也不必太发愁，现在孩子用过药不是正常排便了吗？这是可以补救的，我们可以现在开始给孩子用反馈式的饮食呀，比如，先找出几样没有引起过孩子不消化的谷物和蔬菜，作为可消化食物，其他的一样一样给孩子试，发现孩子不爱吃的或消化结果不好的，就暂停食用一段时间。”

禾蔼皱了皱眉头，“他学校倒是离家近，三餐都在家里吃。可是老人家恐怕很难做到，他们这回给孩子做病号饭，我不让放肉碎和鸡蛋，他们都不高兴……”

这时一直安静看绘本的小禾同学突然从游戏垫上站了起来，大声说：“爸爸，我有办法！我家里也有这个书，我找出来给爷爷奶奶看，只要我遇到我消化不动的食物了，就说‘我肚子里的小火车还运不动这个呢，等它再大一些才能运’！”

李欣被孩子突如其来的发言逗笑了，“哈哈，小禾你说得好有道理呀！真厉害！”

禾蔼也难得地一扫哀愁而笑了起来，“你懂什么！哈哈，你说得简单，那爷爷奶奶怕你挑食，非要喂你，你怎么办？”

小禾：“我都上小学了！爷爷奶奶已经答应以后都不喂我了，都让我自己吃饭！”

思考片刻，李欣拿过禾蔼放在手边的反馈式喂养的科普卡，在它的背面写了两行字，又还给对方，“我觉得孩子说的是可以试试的，这期间可请爷爷奶奶帮忙，配合用这两个：一是煮温胆汤给孩子泡脚泡澡，可调理脾胃防积食；一是用淮山药干煮水喝，强健脾胃。”

接过来看了，禾蔼新奇地问：“这是食疗方吗？老人家倒是很喜欢食疗方子的。”

李欣：“是的。这张卡片您带回去，试试跟老人家说，这食疗方如果能用起来，比多吃肉蛋奶可更好。而且，用一段时间后，孩子的脾胃状态改善了，才能更好地消化耐消化的食物，到时候再试吃肉蛋奶看看，估计就不是一吃就积食了。”

这回他长舒一口气，一边点着头一边招呼小禾到身边来，“儿子，快来，谢谢小李老师！”

到李欣送父子二人出去的时候，他俩脸上都是特别放松、愉悦的神情，高兴地跟出去路上遇到的每一个医馆小伙伴挥手道别。

送走他们后，李欣找出此前印制的一批“反馈式喂养”科普卡片，拿了两张出来，一张放回到百宝箱中去，一张暂放在自己手边。她一边在工作笔记本上记下今天的总结，一边等着萧雨出诊结束。