“最近要大合唱比赛了，你们班准备唱什么曲目。”

小明如实说了。

天歌没有。

他脸不红心不跳地站着说着：“我们班还没定下来，我又要当合唱指挥，还要准备接下来的化学方程式听写，挺烦人的。”

“是烦人，老师都一个样。”小明要回去背东西了。

他的朋友看出天歌是个好学生，借机插话道：“我们老师还没和我们说听写的事呢，到时候你们班先听写了，告诉我一下，听写了什么，嘿嘿。”

想要拿个好成绩无可厚非，可靠这种捷径获得的成绩，再好，也只是一时风光，迷恋不得。

天歌没有答应：“反正都会轮到的，还是要都背下来，时间还够。”

“好吧。”学习不易，是个学生都要叹气。

“再见。”

“再见。”

聊完天，小明和他的朋友就进了隔壁班的前门。

铃声响起。

天歌也从后门进来，拿出书，低头做着自己的事。

一切举动行云流水。

刚才出去，就是为了和小学同学叙个旧聊个天，放松一下心情吗？

原本的他，看上去并不像是会做这种多余事情的人。

如果有人认出他，我相信他会打招呼。

可他，竟然愿意放下学习的机会，站起来去重逢旧时同学，打完招呼后又立刻回来坐下，进入学习的状态，这分寸感，把握得未免太好了些。

他的度，值得我学习。

该学习就学习，该放松就放松，学习的时候就只想着学习，放松的时候也不去想别的烦心事。

道理，其实我早就懂，可我还是做不到这一点。

我想放松地看会书，却总会想到别的事情上，想到爸爸妈妈刚结婚的事，爷爷赶他们走的事，家里住的这套房子还欠着房租没有交的事情，新房子又装修到什么进度了？天冷了，家里不会有蟑螂了吧，新房子里也会出现蟑螂吗？手机真的没有机会在高中时期买了吗？大合唱，我们班又要整出什么花头来，来年的春游又要去哪，会不会像小学时候一样拍照留念，这样，我就能有他的照片了。

这样，就够了。

可是我等不及了，没有尘埃落地就意味着会有变数。

我讨厌变数，房子是在装修了，可他们没有提过电脑的事，我怕他们早就说过的话早就忘了，更怕他们没忘，却还是没有做到。

没有手机，有电脑也没关系。

可电脑也没有，想学习的时候，遇到不会的也不能找人问，问电脑也不行就只能先放着，想放松的时候，不玩电脑又能玩什么好玩的？

不会问老师啊，不会去外面多走走啊，玩，就知道玩，他们一定会这么说。

小说书也看不进去，学习就更别提了，提到就头疼，光是背啊，默啊，烦都烦死了。

高一不重要。

非要这么说也没错，不重要是不用太过放在心上的意思。

高一是打基础的一年，该学的不是多少多少知识，而是学会如何记住更多的知识，不给自己太多压力，在较为轻松的学习状态下找寻到一条最适合自己的学习道路，给自己设立目标，设定合理的学习计划，而不是一味的死记硬背。

真要死记硬背，反正根据那个什么遗忘记忆曲线，没多久就会忘光光的。

死记硬背真有用，那倒不如等到高三再开始死记硬背。

不是每年都有那种突飞猛进的学生来验证这件事的可行性吗？

等到高考时，遗忘的东西也还没那么多，不过，考完，该忘的还是忘得一干二净，到时候，再死记硬背吗？

能突飞猛进，肯定是有方法的。

不知道到了高中，会不会有什么学长学姐之类的来讲座，顺便传授一下变得更优秀的方法，几十一本，概不还价，零售都能讲价，更别说来这里卖都算批发了，一点也不厚道。

学校还给了他们讲座的钱的。

历史老师说他出去讲一次一千，不多，主要是开心，有次还有几个学生拿着历史书上来要他签名，让他终身难忘。

不知道我会不会遇上终身难忘的讲座，像是初中那时一样，把人说哭的那种，不好好学习就是愧对这个，愧对那个，是终身难忘，但记得就是为了日后和人吐糟。

要是靠一个讲座就能知道感恩，那以前不知感恩，简直是太没良心了，是猪狗不如，丧尽天良。

都被骂得这么不堪了，是要哭一哭，除了全校第一，不，是全省第一，别的学生都不懂感恩。

真可悲。

把成绩好坏和感不感恩挂钩，怎么不把赚钱多少和良心好坏联系在一起。

终于知道为啥不让有些学生去了，被父母抛弃，又或是被父母家暴，去了还是能被说哭，岂不是可笑至极。

不得不说，赚钱是需要本事的。

学习也一样。

小学时最讨厌课本文章后面出现的一句话，朗诵全文并背诵。

简简单单轻轻松松一句“并背诵”，耗死不知多少脑细胞。

现在到了高中，还是如此。

语文要背，化学要背，历史品德就更别说了。

背背背，背背佳啊！

真以为背背更健康啊，越背心里就越烦，心里不舒服了，谁看得出来？