扬城武大的学分兑换处向来是全年三百六十五天二十四小时开放的，理论来说学生想什么时候去兑换学分都可以，不过每个星期学分兑换处都一段维护时间，这个时间是不能兑换的。

星期天晚上八点自然不是维护时间，陈积奇四人在学分兑换处扫了一大堆气血丹药后才离开。

有了《炼血诀》，气血丹药的吸收效率上来，沈学赋三人也就肆无忌惮的兑换了一批气血丹药和破境的夔心丹。

沈学赋和童芸都是登山八重，这次兑换的古象气血丸数量不足以让他们达到巅峰，不过吸收丹药也要一定的时间，这些丹药量换以前没有一两个月是吸收不完的。

现在有了《炼血诀》，沈学赋和童芸只需要一个星期左右就能吸收完了，到时候应该能达到八重中的层次。

下下个星期继续完成任务，获得学分，兑换丹药，吸收丹药，一切顺利的话，下下个星期沈学赋和童芸就能达到八重巅峰了。

夔心丹也已经先兑换好了，就看什么时候到八重巅峰了。

换做大四第一天，那个时候他沈学赋才刚刚突破登山七重，梦想就是在这个学年保底八重，冲刺九重。至于扶摇境，他想都不敢想。

没想到现在才过去了两个星期，他沈学赋就已经达到了自己的保底目标——登山八重，甚至在两个星期后有几率冲刺登山九重。

这……太离谱了。如果不是亲身经历，其他人跟沈学赋这样说，他只会当那个人脑子瓦特了。

现在的沈学赋，只想抱着陈积奇，大喊“陈哥牛逼！”

不仅是沈学赋，童芸也看到了未来的光景，十分激动。

相对于沈学赋，童芸在大四刚开始给自己定的目标是保底九重，冲刺扶摇。但当时她也很清楚，冲刺扶摇只是有一点点的可能罢了，几率小到她不敢想象。

九重也不能说稳保底，只能说概率比较大，按照之前三年的童芸自己的修炼速度来估算，她突破九重的几率是六到八成。

不确定的因素就是破境会卡多久了。

所以，童芸在得知联邦给扬武定下的目标是全员扶摇，还要保证出萦魂的时候。她第一反应就是这不可能，根本不可能。

因为按照之前扬武的武道资源配给，和全体学生的平均武道境界看来。最理想的结果就是全员七重，然后出几个扶摇境的尖子生。

后来，扬武的一系列的改变才让童芸看到了一点希望，不过也只是一点而已。全员扶摇还是不可能的，最多那几个冲刺到萦魂境，比如陈积奇，赛琳娜，白云上等。

直到《炼血诀》的出现，童芸才真正觉得学校可以完成联邦交待下来的任务。

而《炼血诀》的作者或者上交者，就是眼前的少年——陈积奇。

“这真正改变了武者啊。”童芸不由得感慨道。

此刻不仅童芸在看着陈积奇，赛琳娜也在看着陈积奇。

童芸看陈积奇是在感慨他的举动改变了武者，而赛琳娜看陈积奇的眼神却是比较纯粹的，没有其他有的没的，只有单纯的浓浓的挑战欲。

赛琳娜现在的境界是登山九重，这次兑换丹药，吸收完药力也差不多距离九重中一点点了。

单以武道境界来说，赛琳娜可以说是傲视群雄了，七武大之中，除去陈积奇这个变态之外，赛琳娜的境界也能排上第一第二了。

厉害吗，是的，很厉害。

但比起陈积奇来说还远远不够，登山九重和扶摇境之间天差地别。赛琳娜想要达到九重巅峰也至少需要了两个星期，更别说破境扶摇的时间了。

虽赛琳娜不知道如何破境扶摇，但她很清楚这绝对不简单，到时间估计破境扶摇的时间至少要一到两个星期，所以，赛琳娜想要冲击扶摇境，最少也需要一个月的时间。

一个月的时间啊，现在陈积奇已经是扶摇万里的实力了，一个月后他不得三万里？五万里？

这样赛琳娜何年何月才能打败陈积奇呢？

“你很强，但我一定会超越你的。”

赛琳娜永远也无法忘记，中心湖武场那一场战斗，众目睽睽之下的落败。

赛琳娜，她，不甘心。

……

9月18日，星期一。

新的一周开始了，“白鲸”app还在肆虐，但扬城的高层们已经重新回到任上，并且使出雷霆手段想要镇压“白鲸”，他们宣称要在一个星期之内彻底剿灭“白鲸”。

扬城的戒严还没有停止，但扬武还是照常上学，一点也不受“白鲸”的影响。

这一周是第三周，所以大四周一上午的课程是历史课。

常言道，以史为镜，可以知兴替；以人为镜可以知得失。扬武设置历史课的目的，自然就是要让学生们以史为鉴了。

扬武要交给学生的历史，除了有旧时代的古代史之外，还有七年浩荡的近代史，以及新时代四年以来的现代史。

历史教授并不是按照时间顺序来讲课的，他是以本节课想要教会学生什么道理出发，选取一个历史事件，然后深度刨析将其掰开揉碎，然后再将想要教的道理一并混合进去一起交给学生。

与其说扬武的是历史课，不如说是历史教育课，不是单纯讲解历史，而是以史为鉴，以史明智。

历史课是陈积奇挺喜欢的一堂课，他喜欢教授在讲台上由浅入深的讲清楚一件历史事件，各种历史人物，人物轶事，历史密辛顺手捏来，让人感觉到一种身临其境的感觉。

从大一到大四，陈积奇他们的历史教授都是同一个人，这个历史教授十分和善，他在课堂上会与学生谈笑风生，风趣幽默。

而且，历史教授也挺接受学生的质疑，之前有位学生在某件历史事件和教授有分歧，教授就让其阐明自己的观点，微笑的听完之后，则会引经据典的将其反驳，让学生哑口无言，不过最后也会微笑的鼓励学生。

星期一早上的这一堂历史课，教授选择的七年浩荡中的一个事件来讲述。

……

中午，陈积奇和沈学赋在学校食堂解决了午餐。

食堂，餐桌。

沈学赋边吃饭边刷着手机，看了一会，眼睛一转，看向陈积奇说道：

“陈哥。”

陈积奇撇了一眼：“怎么了？”

“你看。”沈学赋把手机递了过去。

陈积奇看向屏幕，上面是一条新闻，陈积奇一字一字的读出来：