重点一：要在这里学到冯时夏允许离开为止。

重点二：至少学会读写一个字才有零食奖励。

重点三：不允许吵闹打架。

光这三点，冯时夏自己跟俩孩子就费尽了脑细胞表达，直到有来参加活动的孩子了，才停止。

其实她觉得这俩助教还糊里糊涂的。

但没那么些时间给他们私聊了，干脆就让他们先去教。

反正今日的学员不多，等到收摊的时候，必须经历考核了，他们自然而然就懂了。

总归最终解释权在自己手里。

纪律的话到时有问题再解决，立立威他们就知道规矩了。

跑腿小哥从今日开始上班，十有八九是会下班才带俩孩子一块离开的，学习时长同样没啥问题。

至于教学内容，冯时夏只要求俩孩子提前跟她报备，确保不误人子弟。

旁的循序渐进之类的教学计划啊什么的，那是完全没有的。

任他们俩自由发挥，想教什么就教什么。

毕竟这不是正式开班授课，她不想给小老师和启蒙的孩子们学习压力。

他们中想要零食的就自个儿努力学，不稀罕的划划水在这里跟其他新认识的小朋友们在一块玩一玩也成。

没有说哪种选择是绝对正确的，不同的选择肯定是有不同的收获，自己只是给他们提供更多选择的机会而已。

弄这个现场教学，更多还是为了稳定认字活动的效率和秩序，她分身乏术，又受各种限制，注定没法来当这个老师，只能俩小家伙代劳。

所以，如果这种半娱乐性质的扫盲班还有其他正面收益，都算是额外附加的。

有自然好，没有也不强求。

四小就这么半蒙着开启了他们的新课堂的征程。

刘达跟麻子来到冯时夏的摊位的时候，便是看着这么一番如火如荼的教育开展场景。

真要我来看娃子？

刘达瞅一眼给冯时夏报参赛号的小豆子，又瞅一眼跟俩小屁孩在玩泥巴的阿元，深深地疑惑了……

就是来陪孩子玩，这似乎也并不需要他啊？

该不会是哑娘子瞧着他之前帮了些小忙，特意安了个名目来酬谢他，可其实并没有什么实际活计吧？

这……

冯时夏瞧着跑腿小哥真把人叫来了，以为对方过来的意思就是直接来上班了，遂点了个不碍事的位置，示意“二流子”守那就好。

麻子也没多想，看娃子的活计本就是小娃子闹事或者无聊的时候才有事做，像阿元和小豆子现在自个儿玩得好，那就不用人特意去做什么，在一旁候着他们便成。

冯时夏这会儿都忙得很，他一个靠别人发工钱的伙计就更顾不上跟刘达再沟通什么的，麻溜的进入了自己售货员的角色。

有客人时招呼客人，没客人时就整理整理台面，再顺道看好哑娘子家的养的各种小崽崽，不让它们跑出摊位范围，偶尔还往右边认字活动那里瞧一眼，打量着多学一点，什么时候可能会帮得上忙。

他是不会认字，但跟那些小娃子讲讲基本的规矩，再对对他们手里的纸片还是做得了的。

于是，刘达同样这么半蒙着就被动进入了自己的“保姆”——实则该是“保安”的角色。