他俩虽然类型不同，却同样让大家心驰神往，想跟他们成为好朋友。

“前面有一条小溪，水比较浅。但是大家过去的时候要小心点，别掉进水里。”小道带着弟弟妹妹们走上独木桥，又补充说，“兰兰就很害怕这条小溪。”

“你、你胡说！”兰兰挺起胸膛，大声否认，“我才没有呢，兰兰最勇敢了！你们说，是吧？”

幼儿园其他崽崽纷纷避开视线，拒绝回答这个问题。

兰兰扁扁嘴巴，气恼的哼了一声。

不开心，全世界都欺负可爱的我。

溪水非常浅，宽度也不宽，属于成年人迈开腿就能跨过去的距离。

但小朋友腿短，为了避免他们掉进去，花清荷搭了个简易的独木桥。

覃亦临看到精致的、带有扶手和栏杆的独木桥，又想起失去踪影的花老师。

希尔已经早出晚归找了好几天，为什么还是没有花清荷的讯息呢？

他思考的时候，孩子们已经排好队穿过独木桥，走到溪流对面。

或许传说中的吊桥效应真的存在，原本不认识的小朋友们，过桥的时候紧紧拉住手。通过互相扶持，友谊迅速升温，竟然有跟周围孩子成为朋友的架势。

过桥以后，他们手也没有放开，紧紧拉着爬上山顶。

他们要征服的山头很矮，坡度比较平缓，海拔距离也就两百米左右。与其说是山。更像是个大号的土包。

即便是土包，对孩子们依旧是不小的难度。

他们明显没有吃过太多苦，爬山的时候嘿咻嘿咻，走两步就停下来。有的宝宝觉得累，转身向家长要抱抱。

发现平常疼爱自己的爸爸妈妈，此刻却不愿意满足自己的要求，他们委屈极了，泪花在眼眶里打转。

每当这时，兰兰就会跳出来嘲讽他，“羞羞羞，你看，大家都不要妈妈抱，你丢不丢人呀。”

哭泣的孩子左右瞧瞧，发现他说得没错。那些本来想让家长抱的孩子，听到这话，默默把撒娇憋了会去。

兰兰伸手拉住他，有模有样的说，“爱哭鬼，我勉为其难抱你一下吧。”

他抱住对方，顺势把身体压过去，靠在他身上分担压力。

覃亦临注意到，揪住领子把兰兰拉开。

“不要欺负弟弟和妹妹，你也要自己走。”

“人家累了嘛~”兰兰张开胳膊，朝覃亦临撒娇，“你抱着我走~”

“比你小的孩子，都没有让家长抱，你丢不丢人？”

“不丢人！”兰兰大声说，“我从现在开始，不做人了！”

覃亦临：……

醒醒，你本来就不是人。

其他小朋友听到，让家长抱抱就不能做人了，吓得一个个自己自强起来，坚强的手脚并用朝山顶爬。

家长们跟在后面，倍感欣慰：

我儿子（女儿）长大了啊~