在1626年即天启六年六月初十八人就办起了第一个学校的速度实在算是迅速的，只是如此迅速也是被逼成份居多。

实在是罗家岙距山洞太近，十八人在这个时代又是外来人。即便是仅为了安全他们也必须与明末的罗家岙村人打好关系，最好的办法是让双方利益一致。

再则仅是罗家岙村还不足于保证他们的安全，因为他们才几个人，又无法采用组成一个武装贩运队形式每次交易量大，货物又新颖引人都是高价，没有好的安保他们稍微多走几趟就会被人盯住。

如此情形下建设罗家岙附近地区，将之成为自己的根据地与掩护地乃是必然又最佳选择。这一方针下十八人计划并实施的措施有建城堡、建家丁队、建工厂、招流民垦荒等等。

可仅是这样还不够，要将他们组织起来，而不是如这时代财主一样放羊式经营才更有力量，有高效的管理就需要各种干部，以及工厂有合格的工人才能生产高端产品，这些都需要有知识的人。

因此一个学校是必不可少，只是情况特殊这个学校采用老师教学生、学生教学生的奇特办法。这也是因为没有合格老师的极端措施，另外因学生年龄不一程度不同，所以除了鼓励自学外，所有的学生完全是能学到什么程度就算什么毕业。

比如一年学完二年级的课文那你就是二年级毕业可以开始上三年级的课了，只是此时不可能设那么多班级，所有每一处学生少一点在一起读，多一点才分高低中几个班级。

另外年龄大一些学习又没什么天分者就分流改学技术或当学徒去，总而言之这座学校至少现在是个大杂烩，主要是人还太少，分师范、小学、中学、技校、夜校卢建国会更忙更头痛。

另一个特点是这学校的学生除了十岁以下的，年龄跨度大、分班混杂、底子不一、身份随时转变，如一会儿是老师一会儿是学生，这方面他是老师，换一个学科你是老师，连卢建国等人有闲也要向学生学习古文读写，真是达者为先。

还有就是在这里进修与学习并举，鼓励自学与互相学习。以及鞭打快牛，只要你能学就拼命灌输，具备一些能力就适当或全力使用，这个标准乃是看你的潜力多大，潜力大学习为主反之工作为主。

如此做法当然是穿越众实在是人单力薄，拔苗助长也要选出一部分人来为他们干活，按部就班地教育是等不及的。虽然从小孩开始培养的人肯定是知识扎实，思想上也完全灌输了他们的三观，可缓不济急，只能两条腿走路将这时候年青又在科举无望的人简单培训一下为己所用。

不管怎样两个多月间十八人能干成如此多的事连他们自己也觉得不可思议，因为他们之前同学议论与网上留言虽然也是会指点江山，但心里明白他们连赵括也不如。

纸上谈兵的赵括至少军事理论十分扎实，遗笑千年只是没有让他有一些实践机会。另外他一出场就是一场无胜机会的国战，一方面秦之战神已经张开了大网，另一边还懵然无知以为有获胜机会的君主，其败而获纸上谈兵之讥实在是多少有点冤。

但十八人此前若让他们说说假如穿越明末会怎样，那肯定会头头是道。只是他们那时所言才是纸上谈兵，等真是进入了才发现步步屡艰。