黎里?抿唇一笑，又道：“不知道谁说你住院了，我以为……”

“没。”他转身关门，看不见脸庞，“就是感冒去吊水。”

“刚老师叫我去办公室了。”燕羽把书?包放在钢琴腿边，翻出谱夹跟铅笔，“学校让我出个节目。今晚要编个曲子出来。”

“你在这儿弄吧。不过，”黎里?扬了扬鼓棒，“不会吵到你？”

“不会。”他坐到钢琴凳上，手拿铅笔，忽问，“你不排斥文艺汇演吧？”

“怎么？”

燕羽的?笔在手上转了一下，停住：“我的?节目需要一个架子鼓手。想?邀请你加入，好吗？”

黎里?眼瞳微张，但没立刻做回复。她?手指转弄一下鼓棒，槌尖儿落在鼓面上，轻轻的?一“咚”。

外头明明是各种练乐声，但这一小间琴房里?好安静。

黎里?垂眸未答，鼓棒尖儿在鼓面上轻而慢地刮划，发?出细微干燥的?声响。

燕羽的?眼神跟着她?手上的?鼓棒在鼓面行走，他不经意抿了唇。

“你怎么不找别人？”她?声音不大，抬眸，“一班也有不的?鼓手哦。”

燕羽长密的?眼睫垂了垂，又抬起，少年眼睛黑漉漉的?，说：“我认生。”

第30章haptr30

他?嗓音轻轻的?,黎里的心像被鼓棒轻擦过的鼓面，起了小而痒的?波澜。

“那好吧。”她说着，意间在?鼓上敲出一截轻快的节奏。

燕羽瞟了眼她的?手,她也意识到情绪顺着鼓棒流露出来,赶紧打住。

燕羽假装没察觉,寻常说：“能打一首我听听吗？我还不清楚你打鼓的?……”他?略斟酌用词，“情况。”

“现在?？”

“挑你最熟悉，练得最好的?。”

“这次汇演的?曲子练得还行，打那个？”

“好。”

黎里开始演奏，一曲下来十分?流畅。燕羽心中了然，说：“行，我知道了。”

他?正要回身，黎里问：“你还会作曲？”

“会一点。但这个不是作曲，算编曲。有现成?的?节奏跟曲调,看怎么合效果更?好。”

黎里点头表示了解。

“不过，别说是我编的?。我跟老师说,是以前学校的?谱。因为……”燕羽说着，低头揉了揉眼,“老师给的?谱我不喜欢。”

“好。”黎里一时未多想,只觉他?揉眼的?动?作像个毛茸茸的?小动?物。

燕羽带上?耳机，伏案低头。

黎里收拾心情,开始练鼓。她起初担心会影响他?,但燕羽专注在?他?的?世界里，对周遭一切声响浑然不觉。他?定力强大到黎里都受了影响,练习更?专心了。

一连三四个小时,燕羽坐在?钢琴凳上?几乎没移动?过。他?或是哼着曲调，或是用钢琴哐哐弹着和弦,或是在?草稿上?涂涂改改。

黎里有时会偷偷看他?，少年侧脸英俊，睫羽低垂；脊背微弓，手指修长；有时嘴唇一翕一合，念诵着什么；有时又紧紧抿着，眉心也拧起。

她看着看着，不由盯着发呆。

但他?全神贯注于手头的?事，甚至中途去洗手间都戴着耳机，手指在?空气中打着节奏画着点；进出门时也没看黎里一眼，把?一切全摒弃在?外?。

黎里见他?这状态，既佩服又敬畏，还生了丝自惭，赶紧收心刻苦训练。

……

晚课结束时，燕羽弄好了，转身见她望着窗外?出神。

“怎么了？”

“哦。”她回头，“说这几天?会有初雪，但雪一直没来。”

“你喜欢下雪？”

“谁会不喜欢？”她笑，“弄好了？”

“嗯。”他?将曲谱给她一份，“这两天?多练习，到时找时间合一下。”

黎里一看谱子，诧异道：“这么多鼓点？”

“多吗？”燕羽微愣，以为她不喜欢。

他?将钢琴凳往她这边拖近一点，解释：“主要是琵琶，其次小提琴，最后是鼓。这曲目是西乐跟国乐的?碰撞，鼓手除了节奏和定音，也要展现自己的?风格。不然，会显得像附属品，甚至多余的?东西。所以我希望我们都有s部?分?。”

他?语气温和，像在?耐心劝说她，却又异常笃定，绝商量余地，

“这跟一群人演奏不一样?，只有三个人。琵琶和小提琴会很突出，鼓也不能落下。你不该只是伴奏。我刚听你演奏，能力不。这段时间稍微……”他?又斟酌下说法，“刻苦一点，能拿下的?。这鼓点难度不算大，表现力却好。再少，就真成?附属品了。”

燕羽讲话时，全程注视着她，眼神温和却又坚定：“你别怕多，也别怕难，努力试试好吗？有问题我会帮你。”